Довідка за результатами оцінювання напряму діяльності Поповецького ЗЗСО І-ІІ ступенів «Система оцінювання здобувачів освіти»
Під час опитування переважна більшість (69%) педагогічних працівників зазначають, що інформують здобувачів освіти про критерії оцінювання на початку навчального року, 69% - перед вивченням кожної теми. Більшість опитаних учителів (44%) адаптують критерії МОН до умов роботи закладу освіти, 63% - використовують виключно рекомендації МОН.
Результати анкетування батьків засвідчили, що більшість (65% батьків) отримують інформацію про критерії, правила та процедури оцінювання навчальних досягнень учнів. 54% опитаних здобувачів освіти зазначають, що завжди отримують цю інформацію; 36% - отримують, але тільки у разі звернення до вчителя. 27% опитаних учнів вказують, що вчителі, в переважній більшості, пояснюють вимоги до оцінювання, аргументують оцінку на прохання учня; 50% зазначають, що вчителі ще до початку оцінювання завжди пояснюють, за що учень може отримати ту чи іншу оцінку, а після оцінювання завжди її обґрунтовують. Здобувачі освіти та їхні батьки вважають оцінювання результатів навчання справедливим і об’єктивним (81% і 73% відповідно).
Рівні оцінювання за вимогами:
1.1. Наявність відкритої, прозорої і зрозумілої для здобувачів освіти системи оцінювання їх навчальних досягнень – низький рівень;
1.2. Застосування внутрішнього моніторингу, що передбачає систематичне відстеження та коригування результатів навчання кожного здобувача освіти - достатній рівень;
1.3. Спрямованість системи оцінювання на формування у здобувачів освіти відповідальності за результати свого навчання, здатності до самооцінювання - рівень, що вимагає покращення.
Рекомендації:
1. Забезпечити оприлюднення критеріїв, правил та процедур оцінювання результатів навчання здобувачів освіти з усіх предметів.
2. Організувати навчальні семінари для педагогічних працівників щодо використання різних прийомів формувального оцінювання.
3.Розробити критерії оцінювання навчальних досягнень учнів при використанні інших , крім класно-урочної, форм організації освітнього процесу та форм роботи з учнями: дистанційного, змішаного, групового навчання. 4.Впроваджувати самооцінювання та взаємооцінювання учнів.
5. Отримувати постійний зворотній зв'язок від учнів у процесі оцінювання.
Заступник директора з НВР Ломіковська Г.Б.